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白振生:创新教学模式 用心育人的“园丁”

来源:东方市广播电视台   浏览: 607次   记者:文东雅 汤思辉   发布于:2018/9/8 19:31:46


        长方体的体积等于长,乘以宽乘以高。得出的这个结论,究竟正确不正确?一起验证一下,好不好?

        眼前这位正在三尺讲台上给学生上课的人,就是东方市第一小学的教师——白振生。他告诉记者,他是作为海南省人才引进的数学学科骨干教师,刚开始到市一小任教时,由于学生的基础比较薄弱,在学业方面与内地学生相比有很大的落差,因此,在教学上感觉十分棘手。


        市一小教师  白振生:当时也非常苦恼,感觉落差太大了,不敢接受这种感觉,没办法,还要去面对,就想办法去做吧。

        于是,白振生开始与学生建立融洽的师生关系,深入了解学生的内心世界,全面开展探究式学习方法。刚开始时,他发现学生就像巢中的小鸟,完全等待喂食,不会发现也不会思考,不研究问题,更不会表达自己的思想,感觉到学生的抽象思维和运用知识的能力急待提高。


        市一小教师 白振生:当时我们班的纪律是很乱的,很差的,就想着怎么能用什么方法,能够上课的时候能够听进去,最后觉得还是从孩子的现行的现有的心理水平,从这个角度出发来考虑,还是希望得到老师的认可。


        为了改变这些现状,白振生通过从读题开始,从找已知条件开始,对积极发言的学生及时表扬,颁发“课堂之星”奖励卡;对积极思考、独立解决问题的学生颁发“小小数学家”奖励卡;对小组合作学习、积极参与课堂活动的学生颁发“学习之星”奖励卡。没想到,这一招还真的管用。


        市一小教师白振生:抓住了孩子的心态,我们来进行奖励卡。确实有很多的效果,第一上课发言的学生多了,下课一些不文明的行为就少了,从卫生环境和班级的管理,形成一个互相管理,民主管理的机制。


        在白振生看来,评价一名教师好不好,首先要看学生爱不爱上你的课。学生满意、家长满意、社会满意,就是做教师追求的最终目标。因此,在课堂上,白振生不断探索改进教学方法,充分调动学生的积极性,倾注真情关注每一位学生,唤醒学生的主体意识,努力成为学生的良师益友。


        学生:特别有意思,让你觉得特别好听,然后特别想上他的课。

        学生:他是给我们一些教具来模仿一些博士之类的上课,他会给我们一些乐趣感。是他平常教我们的时候特别认真,尤其是改作业的时候。


        一滳水,只有融进大海才永远不会干涸。白振生在教学中勇于创新,在工作中处处以身作则,为人师表,不仅受到了学生的尊敬和爱戴,也得到了校领导和同事的一致好评。


        第一小学校长 黄烨:白老师是位非常优秀的班主任,他个人的专业素养高,班级管理能力强,以爱心时叫学生非常喜欢他,喜欢他的课,喜欢和他在一起。


        第一小学教师符汉丽:白老师工作期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德,工作态度,认真,工作积极细心踏实,能虚心接受指导。


         “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,这是白振生老师的人生格言,也是他人生的真实写照。他表示,在今后的教学生涯中,将会再接再厉,以更加饱满的热情、旺盛的精力迎接更高的挑战,做学生欢迎、家长满意、社会满意、忠诚教育的“四有”教师。


        第一小学教师白振生:习总书记提出了要做一个“四有”的老师,所以我的心里边始终认为,教书不是一个特殊的职业,而是一个服务的行业,是为学生全心全意服务的,是为家长服务的,是为教育服务的。